本文摘要:一、说一说什么是可连续生长?【参考谜底】可连续生长是指能满足今世的需要,同时不损及未来世代满足其需要的生长。

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一、说一说什么是可连续生长?【参考谜底】可连续生长是指能满足今世的需要,同时不损及未来世代满足其需要的生长。可连续生长战略要求人类在选择生活方式时要充实尊重自然、不得逾越自然的蒙受能力。地球上的自然资源是有限的,而人类的过分消耗及人口的不停膨胀,自然情况被破坏,使得自然已经很难满足人类的需要。

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因此,人类唯一的选择是:实施可连续生长战略,控制人口增长,节约资源,掩护情况。二、说一说你本堂课的教学目的?【参考谜底】凭据新课程尺度、课本特点以及学生实际,我确定了如下教学目的:【情感、态度与价值观目的】树立关爱自然、善待自然的意识,提高关爱自然的责任感。【能力目的】掌握敬服情况的基本方法,形成敬服情况的能力。【知识目的】知道可连续生长的内在和实施原因。

三、说说本节课你是如何突破重难点的。【参考谜底】1.重点:可连续生长的内在。

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首先,让学生从寄义、要求、思想要义、原则差别角度在课本中找出可连续生长的相关内容之后,先让学生有大致相识,之后在联合反面案例素材让学生明确不走可连续生长门路的危害,然后再次解说可连续生长的内在有哪些。2.难点:学生能够树立环保责任感。首先,通过图片和以前学过的知识导入本课,让学生有大致的感受,掩护情况就是掩护人类自己。其次,在新课教学环节展示美国洛杉矶光化学烟雾事件以及我国的雾霾情况,让学生体会到人类不应该以牺牲情况为价格来钻营生长。

之后展示世界各国都致力于环保事业的素材引导学生,我们也应该为环保做孝敬,最后,牢固提高环节,让学生谈谈自己能为环保事业做些什么,落实到生活中的行动中。

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